承担对社会的责任

  承担对社会的责任_教学案例/设计_教学研究_教育专区。教学课题:承担对社会的责任 一、 教学目标 知识目标:正确认识公民应该承担的社会责任,积极参与公益活动。 能力目标: 培养学生承担关爱社会的责任意识,具有维护国家尊严和荣誉的 能力,并能通过社会公益活

  教学课题:承担对社会的责任 一、 教学目标 知识目标:正确认识公民应该承担的社会责任,积极参与公益活动。 能力目标: 培养学生承担关爱社会的责任意识,具有维护国家尊严和荣誉的 能力,并能通过社会公益活动,培养公民帮助他人、服务社会的能力。 情感态度价值观目标:引导学生树立“国家兴亡,匹夫有责”的责任意识, 培养学生“热心公益、服务社会”的奉献意识,能够积极参与社会公益活动,服 务社会,逐步树立为他人、为社会服务的精神。 二、课标依据与教材内容分析 课标依据,懂得人因不同社会身份而负有不同的责任,培养责任意识。能够 积极参加社会公益活动,树立为人民服务的奉献精神。 教材内容分析, 这是第二课第二框教学内容。 学生在已经了解了什么是责任, 责任与角色同在的意义基础上, 本课引导学生怎样去承担那份责任, 那份对集体, 对社会,对个人应有的责任,做一个负责任的公民。 三、教学重点、难点 重点:学生对于社会责任意识的确立与培养。 难点: 如何让学生在社会生活中有意识的承担起社会责任,具有社会责任感 四、学情分析 学生正处于情感、态度、价值观形成的重要阶段,一些学生对于什么是社会 责任,应该承担怎样的社会责任,承担社会责任与自身的身心发展、适应社会、 服务祖国等关系不甚了解,从而自觉或不自觉的逃避责任、无视责任的存在。有 些同学只关心自己利益, 认为社会上的事情目前与自己没有关系,所以可以先放 置一边。 我们要引导学生认识到各自身上应有的那份社会责任, 培养学生的社会责任 意识,提升学生个体自尊、良好自我感觉、丰富精神世界与履行社会责任之间的 意义。 五、教学主要过程 导入新课: 以大兴安岭金马集团设立金马奖学金和金马助学金的事例说明 不仅企业家每一个公民都要承担起对社会的责任。导出课题导入新课。板书课题 《承担对社会的责任》。 讲述新课 师:一个企业、一个企业家能够主动承担社会责任,令我们感动,同学们想 想, 社会上还有哪些同样令感动我们的人和事??学生回答后教师予以肯定和表 扬。 “非常棒!我们同学都很有爱心,都有主动承担社会责任的意识。” 师:我们又能为社会做哪些事? 【活动一】出示“书本 22 页的三个案例,并思考其中的两个问题” 学生阅读、思考并回答 让学生在责任内涵基础上, 对什么是社会责任及承担社会责任的意义有一个 初步认识。 【活动二】出示案例一“最美司机吴斌”事迹。 学生思考并回答“面对突发事件,吴斌做了什么?从承担社会责任的角度, 你从最美司机身上感受到什么?” 尽心尽责,做好本职工作,就是承担社会责任。 【活动三】出示案例二“台湾校长演讲——天下兴亡,我的责任”。 学生深入思考“天下兴亡、匹夫有责”的内涵? 价值观引导 【活动四】出示案例三“钓鱼岛事件”与“汶川地震”相关资料。 钓鱼岛事件有关国家主权,我应尽怎样的社会责任? 汶川地震,作为中国公民又应如何? 以上事件发生时,你们有什么想法或表现吗? 钓鱼岛事件让学生学会如何理性爱国,理性承担社会责任。 汶川地震考验公民责任意识。 让我们看看社会其他人又是怎么做的?(如果此处学生答得特别到位,老师 可以适当引导学生归纳出营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围。) 学生思考 。 师:这么多人都在主动承担社会责任,他们的做法会产生什么社会影响? 生回答。 承担社会责任,营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围。 那么,我们还要承担哪些社会责任? (多媒体展示材料一外企大学生愤然辞职的事例) (情境假设,师生互动)假如你是一名这家企业的中国大学生员工,我采访 你:“请问,面对这种情